淺談朗讀演講技能實驗系統(tǒng)

（一）、系統(tǒng)基礎(chǔ)簡介
朗讀，就是用普通話把書面語言清晰、響亮、富有感情地讀出來。變文字的視覺形象為聲音的聽覺形象。朗讀是我國傳統(tǒng)語文教學(xué)和當(dāng)代閱讀教學(xué)的重要方。
近年來伴隨著各高校課程改革的深入實行語言教學(xué)改革也開拓了一片嶄新的局面。但不論是教法研究還是學(xué)法研究，總是在展現(xiàn)教師、學(xué)生母語水平的下滑趨勢并未得到改觀。新課改雖十分重視突出學(xué)生的地位認(rèn)為"學(xué)生是語言學(xué)習(xí)掌控把握的主人",但由于種種原因,各高校學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識較差,學(xué)習(xí)掌控把握積極性不高，無形中多加了語言教學(xué)的難度。因此,作為教師應(yīng)重視現(xiàn)實做到有的放矢。而朗讀教學(xué)作為我國傳統(tǒng)語言教學(xué)的精華,不僅可以提升學(xué)生的語言素養(yǎng)和審美能力,還可以在潛移默化中提升學(xué)生的語言表達(dá)能力,同時在培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神等綜合素質(zhì)方面也起著重要作用。為提升學(xué)校教學(xué)實踐能力提供有力的支撐。
（二）總體建造設(shè)計目標(biāo)
本項目擬完成以下系統(tǒng)功能：
1、朗讀有利于培養(yǎng)語感
實訓(xùn)語感,葉圣陶先生說:"多讀作品,多實訓(xùn)語感,必將能駕馭文字"
2、朗讀有利于學(xué)生的美育
在教學(xué)資料及實訓(xùn)指導(dǎo)書中有許多有助于審美教育的文章,較經(jīng)經(jīng)典型的是《琵琶行》
3、朗讀可以提升中職學(xué)生的口語表達(dá)能力
學(xué)校每年學(xué)生畢業(yè)分配時,全部面臨著現(xiàn)場招聘這一環(huán)節(jié)。但很多學(xué)生是在這一環(huán)節(jié)中吃了大虧,很重要的原因就是口語表達(dá)能力差,無法真實地反映自己的實際水平。
朗讀演講實驗系統(tǒng)經(jīng)過IC卡的身份識別方法，把學(xué)生的朗讀演講過程數(shù)字化于服務(wù)器中存儲，學(xué)生可以基于校園網(wǎng)查詢，解析自己的不足之處，教師可以給學(xué)生指導(dǎo)和測評。
a.IC卡身份識別
學(xué)生持身份IC卡在實訓(xùn)室刷卡后設(shè)備將把學(xué)生的朗過時的形態(tài)表情聲音自動合成高清音視頻文件。而且與IC卡對應(yīng)識別該學(xué)生身份以供查詢。
學(xué)生刷卡之后前方顯露屏即進(jìn)入倒計時，學(xué)生可清晰看到，事先實行自我準(zhǔn)備和調(diào)節(jié)。倒計時結(jié)束后系統(tǒng)立即自動開始實行錄制。整個刷卡流程基于LINUX內(nèi)核，安全可靠速度流暢。
b.學(xué)生查詢
學(xué)生可經(jīng)過自己學(xué)號或自己的IC卡號或姓名經(jīng)過校園網(wǎng)查詢自己的朗讀過程，實行自我評判，查詢老師給自己的點評以提升自己的水平。
c.老師點評及評定分?jǐn)?shù)
老師可基于校園網(wǎng)對學(xué)生的朗讀實行遠(yuǎn)程點評，也可對學(xué)生的演講實行考核評定分?jǐn)?shù)。
d．系統(tǒng)互通
身份識別IC卡與本公司三筆字研發(fā)的"三筆字智能書畫系統(tǒng)"相兼容。與本校"三筆字實驗室"的IC卡可通用，完成一卡多系統(tǒng)互通。
e.學(xué)生實行朗讀時前面顯露屏出現(xiàn)現(xiàn)場即時畫面學(xué)生清晰的看到自己的朗讀姿態(tài)，朗讀完后可即時現(xiàn)場回放自己的整個朗讀過程。
（三）設(shè)計原則
本項目要遵循以下設(shè)計原則：
1．先進(jìn)性
以先進(jìn)、成熟的視頻技術(shù)實行合理搭配，支持?jǐn)?shù)值、語音、視頻等多媒體應(yīng)用。
2．標(biāo)準(zhǔn)化和開放性
應(yīng)用最新的布線方法，按照現(xiàn)有的設(shè)備實行合理配套，兼顧新老設(shè)備的有效使用，同時預(yù)留軟、硬件的升級換代的連接口，提供開放性的解決方案。
3．可靠性和可用性
選用高可靠性的設(shè)備和技術(shù)，充分考慮系統(tǒng)在程序運行時的應(yīng)變能力和容錯能力，保證整個系統(tǒng)的安全與可靠。
4．靈活性和兼容性
選用國內(nèi)外主流的軟硬件技術(shù)，系統(tǒng)可靠性強(qiáng)，可拓展、可升級，保證今后可迅速適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)視頻應(yīng)用的需求，同時為現(xiàn)有不一樣的視頻設(shè)備提供互聯(lián)手段，能夠與學(xué)?，F(xiàn)有的互動錄播系統(tǒng)完全兼容。
5．實用性和經(jīng)濟(jì)性
從實用性和經(jīng)濟(jì)性出發(fā)，著眼于近期目標(biāo)和長期目標(biāo)的發(fā)展，選用合適的設(shè)備，實行合理的功能結(jié)合，運用有限的投資構(gòu)造一個適合當(dāng)前需求、可拓展的視頻實操系統(tǒng)。
6．安全性和保密性
對視頻文件信息的存儲和各種應(yīng)用系統(tǒng)的安全提供必要的保障機(jī)制。
7．拓展性和升級能力
應(yīng)設(shè)定有良好的拓展性和升級能力，選用設(shè)定有良好升級能力和拓展性的設(shè)備，在以后對教室實行升級和拓展時，能保護(hù)現(xiàn)有投資。支持多種視頻格式、多種連接口設(shè)定和多媒體實際應(yīng)用。
8．設(shè)備的靈活性
設(shè)備的靈活性主要表現(xiàn)在前后期配備平衡等方面；同時協(xié)作寬帶互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，可以支持高重量、遠(yuǎn)距離的動態(tài)視音頻傳輸，以適應(yīng)應(yīng)用需求的改變。